LEKTION 6
Ord och begrepp
Symboliskt
Vilohus
Dokumentera
Repliker
Poetiskt
Konkret
Metafor
Oavslutade meningar (valbar aktivitet)
Klicka här för att se meningarna
- Ett ödehus kan betyda …
- Jag och min kompis hänger nästan jämt när…
- När något är symboliskt kan det handla om …
- Det är roligt att arbeta i grupp när …
- En metafor är som …
- Jag brukar bli kreativ när …
Film - avsnitt 6 "Ödehuset"
Avsnittet i bilder
Läraren Fatima ber eleverna fortsätta skriva om ödehuset
Isak berättar att de började prata om ett hus som åker ut i rymden. Noor visar sin teckning av ett hus som svävar över Skogsvägen.
Klassen fylls av fantasifulla idéer: ödehus som reser till öknen, månen, havet och möter robotar, kameler och glömda platser.
Isak skickar ett sms till Amanda och bjuder in henne i berättelsen. Amanda svarar att huset kanske letar efter sitt hjärta.
Fatima säger att berättelser kan växa när man vågar tänka fritt. Gruppen skapar en gemensam berättelse där ödehuset försöker förstå vad det saknar.
Expertgrupper - frågor om avsnittet
- Vad såg vi i filmen?
- Vad är roligast – att arbeta ensam eller i grupp? Varför?
- Hur får man alla att bidra i ett grupparbete? Måste alla göra lika mycket?
- Tycker du att eleverna i Fatimas klass verkar tycka uppgiften är rolig? Varför?
- När kan det vara bra att kunna samarbeta?
Värderingsövningar
Här finns tre olika värderingsövningar i ökande svårighetsgrader. Välj den eller de som passar bäst för din grupp.
Värderingslinje
Påståenden
- Det är viktigt att få vara sig själv i kompisgruppen.
- Det är svårt att säga nej till kompisar.
- Man ska lyssna på magkänslan.
- Det är lättare att passa in om man ändrar sin stil.
Ja- Nej- Kanske/Heta stolen
Påståenden
- Det är viktigt att alltid ställa upp för en kompis, även om det känns lite fel.
- Love har rätt att bli orolig när Amanda ska träffa Abbe.
- Amanda behöver inte berätta för Love vad hon ska göra med Abbe.
- Det är modigt av Love att berätta att hen inte känner sig hemma i killgruppen.
Fyra hörn
- Amanda vid höghusen. Vad borde Amanda göra när Abbe ber henne släppa in tjejen?
- Love känner sig utanför. Vad borde Love göra?
Kloka pennan
Fråga 1: (förklaras av Elev A, skrivs av Elev B)
Varför blev Fatima så glad över elevernas idéer?
Fråga 2. (förklaras av Elev B, skrivs av Elev A)
Hur kan man göra så att alla känner sig delaktiga i ett grupparbete?
Exit
- Exit-frågor
- Det här handlade filmen om ...
- Samarbetet idag kändes ... för att ...