LEKTION 5
Ord och begrepp
Freestylar
Ett par bars
Buddy
Byta stil
Oavslutade meningar (valbar aktivitet)
Klicka här för att se meningarna
- När jag freestylar betyder det att jag…
- Ett par bars kan handla om…
- När en kompis byter stil tänker jag…
- Jag känner att jag passar in när…
- När någon ber mig om en tjänst jag inte är säker på tänker jag…
Film - avsnitt 5 "Passa, in"
Avsnittet i bilder
Isak sitter på fritidsgården och gör beats. Han får beröm och Sam uppmuntrar honom att fundera över texterna.
Noor tycker att musiken känns som den längtar bort. De börjar prata om att göra något tillsammans men saknar Amanda och Love som inte är där.
Amanda och Love pratar om fotboll och att inte riktigt veta var man hör hemma. Love tänker på om hen ska träna med killar eller tjejer. Amanda känner osäkerhet kring sig själv och kring Abbe.
Abbe ber Amanda stå vakt vid cykelförråd och släppa in en särskild person. Amanda tvekar men gör som han säger, utan att riktigt veta vad hon har gett sig in i.
Expertgrupper - frågor om avsnittet
- Vad såg vi i filmen?
- Hur känns det att få beröm – som Isak fick av Sam?
- Love känner att hen inte riktigt passar in i fotbollslaget – varför tror ni det känns så?
- Vad menas med respekt – och att respektera varandra som man är?
- Varför är Love orolig för Amanda?
- Vad tror ni Amanda tänker när Abbe ber henne stå i trapphuset?
Värderingsövningar
Här finns tre olika värderingsövningar i ökande svårighetsgrader. Välj den eller de som passar bäst för din grupp.
Värderingslinje
Påståenden
- Det är lätt att samarbeta i en grupp.
- Alla måste göra exakt lika mycket i ett grupparbete.
- Fantasi gör skolarbetet roligare.
- Symboliska idéer är lika viktiga som konkreta.
Ja- Nej- Kanske/Heta stolen
Påståenden
- Jag känner mig tryggare i grupparbete om rollerna är tydliga.
- Man kan sakna något utan att veta vad det är man saknar.
- Jag tycker det är kul att fantisera om saker.
- Det är svårt att uttrycka sina känslor.
Fyra hörn
- Om du tycker att en uppgift är krånglig och du inte förstår – vad gör du då?
- Om någon har en ovanlig idé i gruppen – vad gör man?
Kloka pennan
Fråga 1: (förklaras av Elev A, skrivs av Elev B)
Vad kunde Isak ha sagt när Sam frågade om texterna?
Fråga 2. (förklaras av Elev B, skrivs av Elev A)
Vad kunde Amanda ha gjort när hon kände sig osäker i trappuppgången?
Exit
- Exit-frågor
- Det här handlade filmen om ...
- Samarbetet idag kändes ... för att ...